OBJECTIFS

DESCRIPTION

•  Permettre aux formé-e-s de se présenter de manière visuelle et en petit groupe

•  Décoration de la salle et appropriation de l'espace : les affiches seront présentes à chaque séance de formation.

Public: tout public

Nombre : groupe entier ;

Durée : de 15 minutes à 30 minutes ;

Matériel : 1 carte par personne (format 50/70 cm), feuilles de tableau de conférence, feutres ;

DEROULEMENT

ANALYSE ET COMMENTAIRES

- L'animateur constitue des groupes de 6 personnes qui désignent un rapporteur au sein de leur groupe ;

- Les formé-e-s doivent représenter sur une carte postale de leurs besoins, attentes et appréhensions par rapport au temps de formation ;

- La représentation sur la carte postale est libre (dessins, message, ... ) ;

- Le rapporteur présente la production de son groupe en plénier ;

- Les cartes postales sont ensuite collées au mur et serve de guide pour répondre aux besoins de chacun ;

- Il est possible de réaliser un verso de la carte postale, le destinataire peut alors être identifié et un texte écrit à gauche de la carte ;

- Pour les formateurs : une identification rapide des appréhensions permet de les contrôler (ou du moins de rassurer les particpant-e-s) le plus rapidement possible et d'adapter la formation aux attentes ;

- N’hésitez pas à faire du grand, du format qui sorte un peu de l’ordinaire. Évitez le A4 portrait très conventionnel…
 

NOTRE CONSEIL

Haut - Version Imprimable

Ce travail ne doit pas être fait puis laissé de côté. Les carte sont affichées. On peut y ajouter  : Quelles sont vos attentes en formation ? (Avec quoi vous souhaitez repartir de cette formation) ou/et encore , pour que le formateur puisse mieux adapter ses séquence : "Quelles sont vos motivations ?" (qu'est-ce qui fait que vous vous êtes inscrit-e ou que vous avez accepté la formation qui vous a été proposée ?).

Ex : "Je veux repartir avec des outils et des connaissances pour être plus efficace lorsque j'interviens." - "Je veux savoir comment réagir et qu'elles sont mes possibilités en cas de ..." (attente). "Je me suis venu-e car je trouve que le projet s'inscrit bien dans la dynamique de lutte contre la violence que nous avons engagée il y a maintenant un an", "Je suis venu car cela permet de sortir du quotidien et de se poser des questions, de se remettre en question !" (motivation).

Merci à Stéphanie DENONDT-DERUCHE pour avoir répertorié ces techniques et exercices de formation.

Crédits image : thevintagefootballclub.blogspot.fr 

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